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「ゲーム・スマホを禁止するより先にやること」──令和8年度全国学力調査が示すスクリーンタイムと「学びの自己調整力」の関係、家庭でできる3ステップ
習い事・教材

「ゲーム・スマホを禁止するより先にやること」──令和8年度全国学力調査が示すスクリーンタイムと「学びの自己調整力」の関係、家庭でできる3ステップ

スマホを禁止しても成績は上がらない——令和8年度全国学力調査が示したスクリーンタイムと学力の相関構造の本質は「禁止で解決しない問題」だった。新分析軸「学びの主体的な調整」から、家庭でできる3ステップを解説します。

12分牧野 さくら
夜更かし勉強で成績が下がる3つの理由──元塾講師18年が教える中学受験生の睡眠時間設計と「脳に記憶が刻まれる時間帯」の使い方
習い事・教材

夜更かし勉強で成績が下がる3つの理由──元塾講師18年が教える中学受験生の睡眠時間設計と「脳に記憶が刻まれる時間帯」の使い方

「夜11時まで机に向かわせているのに成績が上がらない」──夏になると集中するこの相談の答えは一つ。机に向かっている時間と脳が学習を処理できる時間は別物だ。元・四大進学塾主任講師18年が、脳科学の知見をもとに中学受験生の睡眠時間の目安と朝型固定3ステップ設計法を解説する。

9分宮元 英樹
中3英語「書くこと」正答率28.4%の根本原因は英語力にない──2026年全国学力テストが示す「根拠を示す力」の日英共通課題と家庭でできる言語化3段階
習い事・教材

中3英語「書くこと」正答率28.4%の根本原因は英語力にない──2026年全国学力テストが示す「根拠を示す力」の日英共通課題と家庭でできる言語化3段階

ふむ、中3英語「書くこと」の正答率が28.4%とある。じゃが英語だけの問題ではないぞ。国語と同じ「根拠で書く力」が弱点じゃった。わしと一緒に、その構造と家庭でできる対策を見てみようかの。

牧野 さくら
塾なし中学受験の夏休み家庭学習スケジュール──元塾講師18年が教える教材の絞り方とハイブリッド戦略3ステップ
習い事・教材

塾なし中学受験の夏休み家庭学習スケジュール──元塾講師18年が教える教材の絞り方とハイブリッド戦略3ステップ

「塾なし」を選ぶ家庭は受験生の約29%%。しかし全落ちリスク12%%のほぼ全ては塾の有無ではなく、志望校分析と教材設計の精度で決まる。元四大塾講師18年が夏休みの家庭学習スケジュールと「3冊以内」教材戦略を体系化する。

12分宮元 英樹
「計算はできるのに文章題が解けない」は才能の問題ではない──2026年全国学力テストの数学「思考・判断・表現」正答率39%が示す構造と家庭でできる3ステップ
習い事・教材

「計算はできるのに文章題が解けない」は才能の問題ではない──2026年全国学力テストの数学「思考・判断・表現」正答率39%が示す構造と家庭でできる3ステップ

2026年全国学力テストで中3数学の「思考・判断・表現」正答率は39.6%と「知識・技能」より24ポイント低い。計算力の不足ではなく構造的な原因がある。文科省データと学習指導要領から読み解き、費用ゼロで実践できる家庭の3ステップを解説。

15分牧野 さくら
中学受験の社会「一問一答を繰り返しているのに模試で点が取れない」は出題形式との照合不足──元塾講師18年が教える地理・歴史・公民の出題タイプ分析と夏休み家庭学習3ステップ
習い事・教材

中学受験の社会「一問一答を繰り返しているのに模試で点が取れない」は出題形式との照合不足──元塾講師18年が教える地理・歴史・公民の出題タイプ分析と夏休み家庭学習3ステップ

「毎日一問一答をやっているのに模試で点が取れない」のは出題形式との照合不足が原因です。元四大進学塾主任講師の宮元英樹が、地理・歴史・公民×4出題タイプのマトリクスで弱点を特定し、志望校の出題マップと照合して夏休みに得点力を上げる家庭学習3ステップを解説。

12分宮元 英樹
「夏休みの学力低下」は根拠なき不安ではない──米国「サマースライド」研究と文科省データが示す構造、家庭でできる3つの維持策
習い事・教材

「夏休みの学力低下」は根拠なき不安ではない──米国「サマースライド」研究と文科省データが示す構造、家庭でできる3つの維持策

アメリカの大規模研究では算数・数学で最大30%の学習内容が失われると報告される「サマースライド（夏休み学力低下）」。文科省の経年変化分析調査でも同様のシグナルが現れている。現象の構造を原典から読み解き、家庭でできる3つの維持策を整理する。

12分牧野 さくら
中学受験の算数「場合の数・確率」を親が家庭で教えるときの3ステップ──元塾講師18年が整理する樹形図→表→公式の順序と"教えすぎ"の限界線
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中学受験の算数「場合の数・確率」を親が家庭で教えるときの3ステップ──元塾講師18年が整理する樹形図→表→公式の順序と"教えすぎ"の限界線

毎年8月のコンサルでダントツに多い「場合の数が教えられない」という相談。元塾講師18年が、つまずき3パターンの分類から樹形図→表→公式の正しい指導順序、"教えすぎ"の限界線まで、夏に親がやること・やらないことを整理します。

13分宮元 英樹
「本をたくさん読んでいるのに読解問題が解けない」には理由がある──学習指導要領の「読む力」3段階と2026年全国学力テストで見えた弱点、家庭でできる3ステップ
習い事・教材

「本をたくさん読んでいるのに読解問題が解けない」には理由がある──学習指導要領の「読む力」3段階と2026年全国学力テストで見えた弱点、家庭でできる3ステップ

読解力が伸びない原因は「語彙不足」でも「読書量不足」でもない。2026年全国学力テストで国語の記述式正答率が小6で55.1%、引用しながら意見を書く問題では33.6%にとどまった。学習指導要領が定義する「読む力」の3段階構造を理解することで、家庭でできる練習の方向が見えてくる。

12分牧野 さくら
SAPIXに入塾して半年でクラスが3つ落ちた共働き家庭の失敗と回復──元塾講師18年が教えるプリント管理の「週末まとめ」と親の関与設計3ステップ
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SAPIXに入塾して半年でクラスが3つ落ちた共働き家庭の失敗と回復──元塾講師18年が教えるプリント管理の「週末まとめ」と親の関与設計3ステップ

合格実績だけを見てSAPIXを選んだ共働き家庭が、入塾半年でクラスを3つ落とすという事態に直面した。プリント整理を週末まとめに切り替え、平日は1科目だけに絞り、親の役割を3つに限定しただけで、2か月後にクラスが1つ回復した。宮元英樹が18年1500家庭以上で見てきたSAPIX×共働き家庭の失速パターンと、塾を変えずに関与設計を見直す3ステップを解説する。

9分宮元 英樹
次期学習指導要領「2026年度中に答申」で小中高の学びはどう変わるのか──授業時数15%削減・情報教育の体系化など5つの変更点と家庭で今から始める3つの備え
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次期学習指導要領「2026年度中に答申」で小中高の学びはどう変わるのか──授業時数15%削減・情報教育の体系化など5つの変更点と家庭で今から始める3つの備え

2026年度中に中教審の答申が予定される次期学習指導要領。授業時数の最大15%削減、小学校「情報の領域」新設、中学校「情報・技術科」創設など、約10年ぶりの大改訂が迫っています。文科省記者クラブ取材経験のある元教育記者が原典資料を読み解き、5つの変更点と保護者が今から始められる3つの備えを整理しました。

9分牧野 さくら
「解き直しノートを作っているのに成績が上がらない」のは復習の設計ミス──元塾講師18年が教える失点3分類で転用力を鍛える3ステップ復習術
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「解き直しノートを作っているのに成績が上がらない」のは復習の設計ミス──元塾講師18年が教える失点3分類で転用力を鍛える3ステップ復習術

解き直しノートを真面目に作っているのに偏差値が動かない家庭に共通する3つの落とし穴と、失点3分類×説明タイム10分で「転用力」を鍛える具体的な復習術を元塾講師18年の経験から解説します。

8分宮元 英樹
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