習い事・教材「本をたくさん読んでいるのに読解問題が解けない」には理由がある──学習指導要領の「読む力」3段階と2026年全国学力テストで見えた弱点、家庭でできる3ステップ読解力が伸びない原因は「語彙不足」でも「読書量不足」でもない。2026年全国学力テストで国語の記述式正答率が小6で55.1%、引用しながら意見を書く問題では33.6%にとどまった。学習指導要領が定義する「読む力」の3段階構造を理解することで、家庭でできる練習の方向が見えてくる。2026.08.0412分牧野 さくら
給付金・手当「子どものお小遣い、いつから？いくら？」と聞かれたら──FP相談1,500件でわかった始めどき3つのサインとお小遣い契約書4項目の作り方お小遣いを始めるベストなタイミングは年齢ではなく子どもの発達サインで決まる。FP相談1,500件の実績から年齢別の金額目安と定額制・ハイブリッド制の比較、親子で作るお小遣い契約書4項目の具体的な書き方を解説。2026.07.168分笠原 ゆみ
給付金・手当お小遣いの「前借り」を子どもに頼まれたら安易に応じてはいけない──「足りない体験」を信用教育に変えるFP流3ルールとお小遣い契約書への追記術お小遣いが足りなくなった子どもに「前借り」を頼まれたとき、安易に応じると「足りなければ借りればいい」という誤学習が定着します。FP相談1,500件の実績から、前借りを信用教育に変える3つのルールと、お小遣い契約書への追記方法を解説します。2026.07.157分笠原 ゆみ
育児ステージ別「ひらがなドリルを買う前にやることがある」──保育士15年が年長クラスの卒園児追跡で確信した入学後に困らない子の共通点と家庭で始める生活動作の自立5項目小学校入学準備というと「ひらがなの読み書き」を思い浮かべがちですが、入学後にスムーズに学校生活に馴染めた子の共通点は学力ではなく生活動作の自立でした。保育士15年・発達相談200件の経験から、家庭で今日から始められる5つの項目を整理します。2026.07.138分茜 美穂
習い事・教材小学生のAI学習教材「個別最適だから安心」は早合点──学習指導要領が求める思考力・判断力・表現力とAI教材の構造的ズレを理解して選ぶ3つの基準AI赤ペン先生やAIコーチが続々登場する小学生向け学習教材。「個別最適な学び」を掲げるAI教材は本当に学習指導要領の目標を満たすのか？文科省取材経験のある元教育記者が原典を読み解き、教材選びの判断基準を3つに整理します。2026.07.138分牧野 さくら
